用双手投掷实心球头前

一,指导思想:
本课程坚持“健康第一”的指导思想,培养学生积极探索合作创新为目标,团结协作,吃苦耐劳,勇于质量好学生挑战自我。发挥他们的自主性,创造性行医球,以促进学生的全面身心发展的实践能力的过程。
二,学情分析:
这节课的教学一年级的内容,对他们来说是刚刚进入青春期阶段。身体和心理都发生着巨大的变化。物理上还会有四肢修长,肌肉软弱的发展,力量不足,关节固定不稳等,所以做动作会受到一定的影响。因此,这节课的过程扔实心球双手在运动前,学生遇到第一个动作,然后由教师对彼此组练习和纠正错误动作,让他们明白要注意的是投掷实心球出手速度时,角和协调在下肢。
根据习惯青少年学生容易产生恐惧,叛逆等心理变化,这节课的进口,通过形式和提出问题的方法鼓励学生主动参与,积极思考,让学生体验成功的感觉,增强学生的自信心。
通过“接龙”的游戏,学生克服以自我为中心的性格弱点,学生的团队合作精神和集体的责任。
三,教学目标:
(A),知识目标:使技术有基本的了解,并重点与难点操作扔在双手实心球门前站着。
(二),技能目标:使90%以上的学生掌握在手中原位实心球投掷动作要领之前,学生的锻炼上下肢协调能力。
(三),道德目标:1,让学生通过动手,克服恐惧,体验成功和乐趣的感觉,增强他们的自信心。2,通过小组练习和文字游戏,团结协作,集体负责的精神,学生实心球。
四,观念的教训:
本课程强调学生自主学习,突出学生的主体地位,始终把学生的主动和全面发展为中心。
(A),教学过程:
如图1所示,传统的教学在开始时,主要是由教师引导。如图2所示,内容被划分成三个部分的制备:首先,队列形成练习。二,游戏(听组合的数量),第三,学生自制的药球练习,有两个可选的一个学生游行,高喊着自己的密码,带领全体学生练习自己。3,前两手的重点学习投掷实心球行动的重要组成部分。采用进口的方式提问,并在技术动作,学生分组练习的正确方法教师。最后,“接龙”的游戏,使用实心球的处理上竞争,看哪个小组完成得更快,更好。
(B),教学分析:
1,激发兴趣,激励:“聆听的组合数”游戏,激发学生的兴趣,学生觉醒意识积极参与,寻找合作伙伴。
2,积极探索合作交流:通过小组练习投掷实心球,培养学生的创新精神和合作意识,交流舞台展示。
3,自我体验,学习和实践合作:学生之间通过合作学习实行自我体验和合作伙伴,让学生体验到动作和享受成功的喜悦。
4,探索创新,合作与竞争:通过学生“接龙”的游戏,启发学生的思维,培养学生素质的合作,勇于竞争规则和意识的精神。


















教学过程的解决方案
问题
实心球游戏
课程类型
新的教学

教学时间
2006年。3.16
教学法
解释方法论证方法

教学目标
知识目标:让学生了解初步技术投双手实心球门前站着的操作。
技能目标:使90%以上的学生掌握在手中原位实心球投掷动作要领之前,培养学生扔在下肢的能力和协调。
情感目标:让学生练习本课程中,体验到成功的乐趣提高适应社会的能力。

教学重点
投掷实心球投掷角度拍摄过程中,拍摄速度和下肢力量与LASIK术前双手。

预测的困难
1,将手放在拍摄时,固体2之前抛出的球的角度和速度,踩上肢力量和协调

教学设备
实心球30个小垫子四壁图表





打开

开始

单元

分钟







设备


单元


分钟






























基础


这个


单元


分钟













教师活动
时间
体力活动
学生活动

达到目标


首先,整个团队运动成员的集合

其次,教师和学生打招呼互相

三,课程内容公布

四,检查服装,安排见习



首先,队列练习形成
1,击穿式传播
2,三个传送方法
3,行军,走鹅和掉期交易


二,准备活动
1个游戏:调用组合数

2,实心球练习
要求:
1,领舞员口令清晰,动作规范。
2,老师给自己的学生表的评估


实心球:
1,导入:实心球有多少投资法?对于第一个地方扔实心球用双手,如何把球扔得更远?


2,说明之前原位手扔实心球(使用图示)
,操作方法:
前方和后方,双腿打开,切换武器,手中的球的头部; 上体稍后仰,然后用力蹬双腿,腹部和手臂将球向上抛出,并从头开始转发后抛出。
,点的决心:
教学重点:拍摄角度和拍摄速度
教学难点:蹬地和上肢的协调力,以形成有效的力。

3,实践相
,老师带领下,体验徒手动作。
学生分组练习,由头部和展示领导。


二,游戏接龙-----
方法:学生分成四组的数量,每手让球成实心柱站在起跑线上,放置一个小垫子15 ---走20米为终点,学生每个组中的第一制高点后运行到结束,并把药球被放置在垫子上,然后原路返回到起点,用手拉住两只手一起排在第二位的终点线的学生,第二实心球到垫子的学生,和然后一起返回起点,和学生连接到第三,等等
1分钟









11分钟
















18分钟




























12分钟

























































































组织和教学方法:体育委员积极与老师合作,学生们组织了一个集合到指定位置。
要求:快速,安静,齐集合。












当游戏需要注意力集中的快速反应。

由学员自己说话,叫喊,得到一个密码做。
当选学生代表领舞,老师和其他学生一起做。



组织和教学方法:
1,学生回答
2,根据以前的学生站在投掷实心球用双手去理解,尽量每人投票一次,扔掉初步确定。



教师讲解和演示。












1,要求学生练习。
2,学生分组练习,对头部的责任。



组织:分成四组相等数量的教师中明确提出,游戏的规则,每个小组的方法来根据规则体验游戏,集体讨论如何在能力面前扮演学生的角色,有能力照顾多么虚弱的同伴,纸牌,以及如何将换位等待后实心球。
规则:
1,可在手的手在一起成为一个组分数,龙不否则断开没有点。
2,实心球不能在小
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通过分组练习的学生,有重点和难点领域的负责人的带领下投掷实心球在整个集团的重点前体验。














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15M




学生尊师重教的意识; 建立对他人礼貌的行为方面。




1,养成支架,支架,线,去一个良好的心态。
2,树立责任意识,发展同军事风格。

1,学生意识主动为他人服务。
2,支持学生学会尊重其他人的团结精神。

1,积极组织学生开动脑筋,积极参与的习惯。




2,学生不怕吃苦,敢于挑战自我的精神。

















团结协作的文化,并帮助荣誉彼此集体意识。




















单元
分钟
连接到连接的最后一个人。








1,整个团队体育委员会的集合
2,放松练习
3。总结教训
4。体育委员会组织设备的返回












3分钟













在垫子上,拿起比赛结束后可以继续放。
3,所有参加自己安排站的秩序。
要求:
1,同学之间要彼此相爱,互相帮助。
2,注意安全。


要求:实践中放松焦点,身心充分放松。










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养成良好的生活习惯



练习密度
35 ----- 40%



预先
测量
歌曲
线





































































































160
150
140
130
120
110
100
90
80




平均心脏率
100 ---- 130%





大厅


通过本课程,学生的身体和心理素质得到不同程度的改善,集体的凝聚力和责任感得到强化。


课后反思
通过这次教训,它仍然是非常感人的,不仅发现了一个亮点本身,而且也找到了自己的不足,我可以在教育教学的发展奠定一个更好的未来的基础。
1,本课程坚持“健康第一”的指导思想,在教学设计过程,并结合学生的生理和心理特点,通过设定的游戏,比赛等内容。,调动学生的学习兴趣,让学生全面健康发展。
2,以学生为中心的发展,投掷实心球练习,使他们明白行医球扔,扔了锻炼能力和身体协调的目的之前,关注学生的主导地位,通过手。此外,安全提示,在教学过程中的时间,学生们逐渐养成安全意识和投掷的习惯。
3。使用组学习,在课堂上创造一个轻松的氛围,为学生提供互相学习,互相帮助,有机会通过学生之间互导,教师和学生之间的交流,从而共同进步,共同发展,同时也增加了学生的团结与合作,集体责任意识。如渗透,最后的“文字游戏”,使学生加强集体凝聚力不知不觉,并为集体意识争光,突出道德教育。
如图4所示,通过深入分析的材料的,类之前充分的准备,和合理使用的课堂教学方法。学生团结协作,创造一个学习环境,让学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼,并独立行使的未来打下良好的基础。
当然,这个类也有不足之处,特别是在一些差距在细节上存在把握教训。例如,学生在投掷实心球,可以使用更多的方式坐在后面力投票等时练习,就像使用的跳高架投掷角度,用一个小垫子,让学生实践经验。其次,语言的使用应更加细化,并在未来更准确加强基本功练习。

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